Formation des délégués élèves

Mardi matin se déroulait la formation des délégués. Durant toute la matinée plusieurs ateliers étaient proposés afin de créer une dynamique de groupe, de travailler sur la connaissance des instances et des institutions. Au travers de nombreux échanges ils ont pu acquérir certaines notions propres à leur fonction, à la communication et à leur environnement au collège (personnel, équipe pédagogique, fonctionnement du groupe scolaire...)
Une belle matinée ludique et formative.




Semaine des intelligences multiples en primaire

Semaine des Intelligences multiples en primaire
 
Les classes du CP au CM2 ont vécues un temps fort autour du concept des intelligences multiples durant la semaine du 18 au 23 octobre.
Les élèves ont pu découvrir les 8 intelligences et ont appris à identifier leurs intelligences dominantes pour mieux s’en servir dans leurs apprentissages et faciliter leurs acquisitions.
 
Les élèves de CPA, CPB et de CP-CE1C ont profité de cette semaine pour introduire leur projet "Protégeons la mer", projet qui débouchera en novembre sur une résidence d'artiste avec Reda Boussella et Elise Brion en partenariat avec le Centre d'art contemporain Passerelle.
5 ateliers autour de 5 intelligences :
- Jeu coopératif sur l'écosystème marin (intelligence interpersonnelle);
- Atelier de chant "La baleine bleue" (intelligence musicale);
- Découverte du monde marin à travers des albums de littérature de jeunesse (intelligence verbo-linguistique), nous remercions la médiathèque pour son intervention;
- Halte aux déchets sur la mer, identifier et trier les déchets présents dans la laisse de mer (intelligence naturaliste);
- Fabrication de poissons en art'récup (intelligence kinesthésique).


 
Les CE1 ont également profité de cette semaine pour introduire leur projet "Protégeons la forêt »,  projet qui débouchera fin mars sur une résidence d'artiste avec Arnaud le Gouëfflec et Thomas Lucas du collectif Le Studio Fantôme afin d’écrire des chansons et leur accompagnement musical pour la réalisation d’un conte musical en partenariat avec la Carène.

8 ateliers autour de 8 intelligences :
- Jouer au jeu de l’oie sur les chaînes alimentaires (intelligence interpersonnelle);
- Créer un chant sur les relations alimentaires dans la forêt (intelligence musicale);
- Lire et verbaliser les menaces pour la forêt (intelligence verbo-linguistique) ;
- Visualiser les déchets laissés par l’homme dans la forêt (intelligence visuelle) ;
- Analyser le développement des écureuils en forêt et comprendre ce qui peut conduire certaines espèces à disparaître (intelligence logico-mathématique) ;
- Découvrir le temps mis par différents objets pour disparaître en forêt (intelligence naturaliste);
- S’investir dans une préoccupation citoyenne environnementale en créant un message audio (intelligence intrapersonnelle).
 

 
En CM1, les élèves ont découvert les intelligences multiples à travers un conte et par le biais des multibrios. Chaque élève a réalisé un test pour identifier son intelligence dominante. Puis par groupe, les élèves ont réalisé une affiche sur un personnage célèbre incarnant cette intelligence dominante.
 


Coule et Flotte en GS

COULE ET FLOTTE en GS
 
Après avoirexpérimenté la flottabilité des matériaux, les GS par groupe ont fabriqué un bateau.
Chaque groupe devait s'entendre pour choisir un à deux matériaux pour la conception de leur bateau...
Et ensuite... Les groupes ont pu vérifier s'ils avaient choisi le bon matériau en testant leur embarcation!